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IPSO
Institut für Psychotherapie, Supervision und Organisationsentwicklung
Hebelstraße 6
79650 Schopfheim
Tel./ Fax: 07622 / 5157 |
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Integrativ-systemische Familientherapie |
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Setting:
Beteiligung möglichst aller Familienmitglieder wird angestrebt.
Alle persönlichen und Familienschätze dienen zur Lösung der anstehenden Themen.
Die Verbesserung der Kommunikation (Wertschätzung, Akzeptanz, Achtung, Würde, Eigenverantwortung, Regeln, Grenzen, Belohnungen, Liebe, Vertrauen, Anerkennung, Rücksichtnahme, Einhaltung der Generationengrenze der Eltern zu ihren Kindern, gegenseitiger Respekt) ermöglicht einen veränderten Umgang mit schwierigen Lebensumständen und auffälligem Verhalten.
Andere Systeme, wie Kindergarten, Schule, Freunde können zur Unterstützung hinzugezogen werden.
Themen:
· Gewalt/Aggression
· Erniedrigung/Abwertung
· Grenzüberschreitungen
· Pubertät
· Überforderung/Überbelastung
· Widerstand/Provokation/Rebellion
· Regelverstöße
· Schulschwierigkeiten
Lösungsmittel:
Bindungsverhalten
Verantwortungsanalyse
Problembesitz
Konfliktlösungsstrategien
Grenzen setzen/Konsequentes Verhalten
Werte- und Erziehungsziele
Kommunikationsregeln
Verhandlungskunst
Beziehungsfördernde Maßnahmen
Umgang mit Wut
Spezialitäten:
· Patchworkfamilien
· Pubertät
· Jugend und Sucht
Ziele:
· Einhaltung der Generationengrenze durch die Eltern
· Klare Verantwortlichkeiten durch die Eltern
· Gemeinsame Arbeit an der Verbesserung der Beziehung in der Familie
· Die Auffälligkeit als Signal zur not - wendigen Konfliktlösung betrachten
· Eltern erkennen ihren persönliche Anteil der Verantwortung für Konflikte mit ihren Kindern/Jugendlichen anhand ihrer eigenen Biografie.
· Sie unterscheiden ihre Paarkonflikte von den Konflikten als Eltern mit ihren Kindern
· Sie ziehen ihre Kinder nicht in ihre Ehekonflikte mit hinein
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Über mich |
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Aufgabenbereiche |
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• Integrativ / systemische Psychotherapie |
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• Integrativ systemische Supervision |
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• Organisationsentwicklung |
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• Fortbildungen / Schulungen / Vorträge |
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• Schule |
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• Sozialpädagogische Familienhilfe |
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